Noticias nuevas sobre este tema:
INICIAN CINCO CURSOS GRATUITOS EN LÍNEA DESDE LA UNIVERSIDAD DE STANFORD A TRAVÉS DE COURSERA(marzo 6 de 2012)
LISTADO DE CURSOS GRATUITOS DE LAS INICIATIVAS MÁS IMPORTANTES(marzo 8 de 2012)
EL MIT LANZA EL PRIMER CURSO GRATIS A TRAVÉS DE MITx(5 de marzo de 2012)
ABIERTAS INSCRIPCIONES A NUEVOS CURSOS GRATIS SOBRE CIENCIAS DE LA COMPUTACIÓN(6 de marzo de 2012)
ANTEDECENTES
El proceso de transformación de la educación gratuita se ha forjado en el marco de iniciativas que han desafiado inesperadamente, las tendencias y las formas tradicionales de la enseñanza, dándole mucho más valor a la socialización de la información y del conocimiento, que al puro interés económico que en muchas ocasiones ha sido el motor de la oferta académica. Desde que el MIT lanzó su iniciativa OpenCourseWare, se inició una dinámica que ha contagiado a muchas instituciones de educación superior, contando a las mejores del mundo. Esta iniciativa permitió compartir el contenido y otros recursos de las asignaturas que se impartían en estas universidades. Estos recursos, que inicialmente fueron notas de clase planas, poco a poco fueron evolucionando, impulsados por el avance de las tecnología de la Información y las Comunicaciones(TIC), hacia videoclase y Objetos de Aprendizaje más interactivos, que han sido recopilados y compartidos por muchas otra iniciativas como Open Culture, Academic Earth o incluso Khan Academy. Pero la interacción en todos los casos mencionados anteriormente, eran con la plataforma, no había un equipo de personas que soportaran activamente, retroalimentando y evaluando oportunamente el proceso de aprendizaje. Se ha criticado mucho a la educación virtual por la falta de mecanismos para asegurar su calidad y el control del plagio, la copia y la identidad( que efectivamente la persona inscrita es quien resuelva las actividades de evaluación).
